Игры со словами и звуками
Игры со словами и звуками Подготовка к школе Ребенок развивается в труде и движении Возрастные особенности развития речи детей Гимнастика ума
Уважаемые родители!
Логопед берёт ребёнка на занятие 2 раза в неделю по 15-20 минут. Это очень мало, что бы хорошо отработать и закрепить поставленные звуки. Поэтому, следует часто, но ненавязчиво — в форме игры — повторять с ребенком изученный материал, (закрепляемый звук) в бытовых ситуациях, на прогулке и т.д.
Приведённые ниже игры не требуют от взрослых какой-то специальной подготовки и каких-то особенных умений, достаточно вашего желания провести от 5 до 15 минут времени со своим ребёнком с пользой. В них можно играть по дороге, в машине (если вы не за рулём), когда вы стоите где-то в ожидании своей очереди (например, в поликлинике) и т.д.
Не нужно играть сразу во все игры, достаточно по 1-2 игры, главное не количество, а качество и система - самое главное в развитии речи и интеллекта ребенка. Занимаясь, даже минимальное количество времени и затрачивая минимальное количество сил, вы получаете результат, если делаете это в системе.
РОДИТЕЛЯМ О ЗВУКАХ.pdf5 видов игр от 1 до 7 лет.pptx
ИГРЫ СО ЗВУКАМИ.pdf
ИГРЫ СО СЛОВАМИ.pdf
Мастер-класс для родителей "Развиваем дыхание и язычок вместе с мамой" (видео)
Какое именно количество занятий потребуется вашему ребенку для полного усвоения звука, однозначно сказать невозможно - это сугубо индивидуально и зависит от возраста, работоспособности и степени развития интеллекта малыша.
Еще больше игр вы можете найти на моей страничке в социальной сети ВКонтакте
Желаю успехов вам и вашим деткам!
Почему телевизор лучше смартфона?
Сегодня расскажу почему я против просмотра мультиков на смартфоне минимум до 7-8 лет:1.Глаза быстро привыкают видеть в диапазоне маленького экрана, зрительное восприятие сужается. Для того, чтобы увидеть бОльшее, ребёнку нужно совершать повороты головой, это отнимает энергию, появляется быстрая утомляемость, особенно во время занятий.
Это не связано со зрением!!! Зрение при этом может быть отличным. Но ребёнок может не видеть то, что лежит у него перед носом! Вы думаете, что он ленится или издевается над вами, что не может собрать все игрушки с пола, а он их просто не видит все. Он видит частями. Картинка целиком не воспринимается. Это называется формирование фрагментарного зрения. От этого страдает внимание, концентрация, нейродинамика. И при хорошем интеллекте ребёнок может испытывать трудности в обучении за счёт этой фрагментарности.
2. Часто суженное зрительное восприятие становится причиной СДВГ. Так как через зрительный канал человек получает 80% информации, при фрагментарном зрении повышается дефицитарность остальных процессов, может ухудшиться и слуховое восприятие (ребёнок как будто вас не слышит) мозг начинает некачественно обрабатывать информацию, как следствие повышается двигательное возбуждение, как следствие гиперактивность при полной апатии.
3. Планшет и телефон ребёнок держит в руках, и ничего вокруг себя не видит, гаджеты могут на долго увлечь ребёнка. В то время как перед телевизором мало какой ребёнок будет сидеть без дела часами. Они начинают параллельно играть, отвлекаться на раздражители. Но это совершенно не означает, что нужно включать ребёнку телевизор фоном, это чревато последствиями, самыми разными.
Поэтому я за старый добрый телевизор вместо телефона
А на каком устройстве ваш ребёнок чаще всего смотрит мультики?
Полезные статьи для родителей и педагогов
9 примеров того, как мы влияем на свой мозг
ВЕСЕЛЫЕ НЕЙРОИГРЫ
НЕЙРОИГРЫ
Зачем нужны нейропсихологические упражнения?
Отработка чувства ритма
Познавательные игры с конструктором.
Советы Логопеда-ДефектологаАктивные физические упражнения для физического и умственного развития ваших деток
Интересные развивающие опыты в кругу семьи для полезного досуга
Игра на развитие моторики рук ребёнка
Простая игра с губами и красками на изучение цветов и развитие интереса у ребёнка
Без книги – в мире ночь, без книги мрак кругом
РАЗВИВАЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
Предлагаю вам поиграть с детьми. Для этого нужно нажать на картинку.
