Виртуальный родительский клуб

Уважаемые родители (законные представители) воспитанников детского сада!

Добро пожаловать в виртуальный родительский клуб "Скоро в школу"

 

Цели работы родительского клуба:

• установление сотрудничества, преемственности и согласованности коллектива детского сада и семьи в вопросах подготовки дошкольников к школе;
• формирование у родителей активной позиции по отношению к развитию своих детей.

Задачи работы родительского клуба

• приобщить родителей к участию в подготовке детей к школьному обучению через поиск и внедрение наиболее эффективных форм сотрудничества;

• подготовить родителей и детей к новой социальной роли — «родители ученика» и «ученик»;
• формировать осознание взрослыми и детьми необходимости целенаправленной подготовки к школе для успешного обучения и адаптации в школе в ближайшем будущем.

Принципы работы родительского клуба

•          «не навреди!»;

•          добровольность;

•          конфиденциальность информации;

•          соблюдение педагогической этики;

•          тактичность.

 Режим работы родительского клуба

• Советы логопеда
  
• Советы педагога-психолога
• Советы старшего воспитателя
• Советы музыкального руководителя
• Советы воспитателя по ИЗО
• Советы инструктора по ФК

Рекомендации учителя - логопеда выпускникам

Все мы ждем лето. И взрослы, и дети. И не только из-за теплых солнечных деньков. Лето-пора отдыха, пора отпусков.

Замечательно, если дети перед школой как следует отдохнут!

Но родителям наших выпускников необходимо помнить, что ребенок посещал логопедическую группу не просто так. И все, чему он научился в плане речевого развития, пока еще требует контроля.

Итак, о чем же необходимо помнить летом родителям.

·       Следить за звукопроизношением ребенка. Добивайтесь правильного произношения поставленных логопедом звуков. Иначе звуки могут «потеряться». Обязательно поправлять, исправлять ошибки в речи, если таковые возникнут.

·     Беседовать с ребенком о том, что его окружает, закрепляя при этом лексику, усвоенную в течение года, а также обогащать словарь новыми словами, особенно, если вы нашли возможность отправиться в путешествие, в поездку, на экскурсию.

·     Слушать ребенка. Дети в этом возрасте с большим увлечением рассказывают. Обо всем. Что видел, что подумал, что приснилось и т.д. Обязательно выслушайте, уточните что-либо. Это не только развивает связную речь ребенка, но и улучшает его психоэмоциональное состояние. Ему очень важно, что его выслушивают, что интересуются его миром.

·     Не забывайте читать детям. Многие дети уже читают сами. Кто-то еще по слогам. Читайте ребенку и сами, но уже читайте и вместе. Например, ребенок читает название произведения, заголовки, а Вы - сам текст. Ребенок, который уже неплохо читает, может прочитывать маленькие абзацы, а Вы большие. Для самостоятельного чтения ребенку лучше пока выбирать книги, где слова разделены на слоги. Но это, конечно, в том случае, если ребенок еще не овладел беглым чтением.

·     Помните, что дети с удовольствием рисовали, лепили, клеили в детском саду. Это важно, как для общего развития, так и развития мелкой моторики. Пусть у ребенка будет с собой набор карандашей, фломастеров, красок, ножниц и клея. И, я уверена, Вам не потребуется даже подавать идею о том, что можно сделать, детская фантазия сама себя проявит.

Если Вы отправляете ребенка на лето к бабушке или другим родственникам, пожалуйста, передайте им полученную информацию.

 Выполнение всех этих рекомендаций – большой вклад в работу по формированию правильной и красивой речи, залог будущего успешного обучения в школе!

 Хорошего отдыха перед школой!

Рекомендации родителям логопедической группы на лето

Лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям  важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Закрепление звуков в речи – это тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Другими словами, формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку дефектного произношения.

В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!

Уважаемые родители! Помогите своему ребенку в его развитии, в преодолении трудностей.

Рекомендации родителям по развитию речи в летний период

1.      Следите за произношением детей. Добивайтесь правильного произношения поставленных логопедом звуков. Иначе звуки могут «потеряться», и необходимо будет начинать работу заново. Исправляйте ошибки в произношении слов, особенно слов сложной слоговой структуры (например, « блатека » – библиотека, «ласипед » –велосипед).

2.      Обогащайте словарный запас детей новыми словами. Этому способствуют: летние путешествия, новые впечатления от поездок в отпуск, походов в лес, выездов на дачу, экскурсии в музеи, выходы в театр, в цирк.

3.      Закрепляйте в памяти детей отработанный за год лексикон. Названия времен года, месяцев, явлений природы (гроза, туман, ливень и т.д.), названия растений (ягод, цветочных растений, деревьев, овощей и фруктов), названия животных, диких или домашних птиц и т.д.

4.      Продолжайте вместе с детьми читать художественные произведения, сказки, детские журналы, пересказывайте короткие сказки, рассказы, сочиняйте свои сказки, рассказы, опираясь на личный опыт ребенка, в вечернее время беседуйте с ребенком об увиденном и прожитом за день.

5.      Следите за грамматикой. Исправляйте ошибки: в употреблении предлогов: В, ИЗ, НА, ПОД, К .(Например, «Шишка упала из ветки» – Шишка упала с ветки.); в согласовании слов (например, «Я видел на ветке две птички» – Я видел на ветке двух птичек.); неправильный порядок слов в предложении (например,«Дети играют в игры интересные». – Дети играют в интересные игры.)

6.      Не забывайте о существовании карандашей, пластилина, красок, ножниц. Помните, что рисование, лепка, аппликация развивают мелкую моторику рук. А воздействие на мелкие мышцы рук влияет на развитие речи (исследования ученых!)

Выполнение всех этих рекомендаций – большой вклад в работу по формированию правильной и красивой речи, залог будущего успешного обучения, как в детском саду, так и в школе!